Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание. Как скачать файл. Как открыть файл. Скачать - pdf - Яндекс.Диск. Дата публикации: 09:25 UTC. Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Тексты и задания для аудирования. ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО АУДИРОВАНИЯ Приложение РУССКИЙ ЯЗЫК ПЛАНЫКОНСПЕКТЫ 6 КЛАСС конспекти урок Русскому музею в Петербурге. Выполните задания после него. Выберите вариант, который наиболее полно и точно отражает содержание текста. Типовой тест по русскому языку как иностранному. Инструкция к выполнению теста. Время выполнения теста 35. Настоящее пособие содержит художественные тексты и контрольные задания к ним с вариантами ответов, которые позволят проверить аудиативные умения учащихся 511 классов по русскому языку.

• Тексты Для Аудирования По Русскому Языку 1-4 Класс
• Тексты Для Аудирования По Русскому Языку
• Тексты Для Аудирования По Русскому Языку 3 Класс

Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002 Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002. Настоящее пособие содержит художественные тексты и контрольные задания к ним с вариантами ответов, которые позволяют проверить аудиативные умения учащихся 5—11 классов по русскому языку. Издание окажет практическую помощь учителям, школьникам и их родителям при подготовке к новому для курса русского языка виду контроля знаний. Как его «тоскующая душа нашла успокоение в великом, писателе»? А) с увлечением читал Шмахин до утра; б) роман заставил задуматься о собственной жизни; в) вспомнились Шмахину увлечения юности; г) барин храпел. Почему Чехов считает своего героя безнадёжным? А) никогда не спасется от скуки не занятый делом человек; б) если и были в герое какие-то таланты, то они безнадежно уничтожены ленью; в) не может государство надеяться на подобных граждан (ни у него, ни у них — никакого будущего); г) это как диагноз: излечить невозможно настолько изуродованную личность.

С какой идеей обращается автор к читателю? А) необходимо улучшать дороги и мосты; б) надо продумывать свой досуг заранее и серьезно; в) ужаснись этой личности и не уподобься ей! Г) наполни свою жизнь серьезным и интересным содержанием. СОДЕРЖАНИЕ 5 КЛАСС Виктор Драгунский.

Он живой и светится Вопросы и задания К. Кот-ворюга Вопросы и задания 6 КЛАСС Виктор Драгунский. Друг детства Вопросы и задания К. Резиновая лодка Вопросы и задания 7 КЛАСС К. Снег Вопросы и задания М. Тридцать лет спустя Вопросы и задания 8 КЛАСС К.

Старый повар Вопросы и задания А. Позорный столб Вопросы и задания 9 КЛАСС М.

Часы Вопросы и задания А. Тоска Вопросы и задания 10 КЛАСС И. Холодная осень Вопросы и задания А. Мелюзга Вопросы и задания 11 КЛАСС И. Косцы Вопросы и задания А.

Безнадежный Вопросы и задания. Автор(ы): Издательство: Феникс, 2016 г.

Серия: Цена: 79 руб. Учебное пособие соответствует образовательным стандартам обучения русскому языку в начальной школе с элементами углубления и расширения проходимого материала. В сборнике представлены тексты диктантов с грамматическими заданиями; тексты для контрольного списывания; словарные диктанты; тексты для выборочных диктантов. Сборник предназначен для учащихся 1-х классов, учителей начальной школы, а также для родителей, которые хотят помочь своим детям в освоении очень интересного предмета - русского языка. Автор(ы): Издательство: Феникс, 2017 г.

Серия: Цена: 79 руб. Учебное пособие соответствует образовательным стандартам обучения русскому языку в начальной школе с элементами углубления и расширения проходимого материала. В сборнике представлены тексты диктантов с грамматическими заданиями; тексты для контрольного списывания; словарные диктанты; тексты для выборочных диктантов. Сборник предназначен для учащихся 2-х классов, учителей начальной школы, а также для родителей, которые хотят помочь своим детям в освоении очень интересного предмета - русского языка. Автор(ы): Издательство: Феникс, 2017 г.

Серия: Цена: 79 руб. Учебное пособие соответствует образовательным стандартам обучения русскому языку в начальной школе с элементами углубления и расширения проходимого материала. В сборнике представлены тексты диктантов с грамматическими заданиями; тексты для контрольного списывания; словарные диктанты; тексты для выборочных диктантов.

Сборник предназначен для учащихся 3-х классов, учителей начальной школы, а также для родителей, которые хотят помочь своим детям в освоении очень интересного предмета - русского языка. Автор(ы): Издательство: Феникс, 2017 г. Серия: Цена: 79 руб.

Учебное пособие соответствует образовательным стандартам обучения русскому языку в начальной школе с элементами углубления и расширения проходимого материала. В сборнике представлены тексты диктантов с грамматическими заданиями; тексты для контрольного списывания; словарные диктанты; тексты для выборочных диктантов. Сборник предназначен для учащихся 4-х классов, учителей начальной школы, а также для родителей, которые хотят помочь своим детям в освоении очень интересного предмета - русского языка.

Поединок в море, 11:49 Это был первый рейс, когда Александр Котляров стал капитаном, первый рейс, в который он отправлялся после назначения его капитаном танкера «Ростов». Первый рейс по Черному морю, мирному и доброму, дышащему летним теплом, сияющему могучей лазурью.

Вот прозвучал на баке первый удар колокола: это значило, что якорь, глубоко зарывшийся в грунт, «подорвали». Снова звучит колокол — якорь вышел из грунта. Его выбирают дальше, сейчас якорь выйдет из воды.

Должен ударить колокол. Но неожиданно наступает тишина.

Колокол молчит. Капитан ждет.

Нет, колокол безмолвствует. Пауза тянется бесконечно. Наконец раздается голос третьего помощника.

Он хрипловат, в нем звучат какие-то новые, незнакомые капитану нотки. Третий помощник докладывает: «Якорь не чист. На нем какой-то предмет».

Якорь уже вышел из воды, он висит на цепи, как огромный морской краб. Предмет, зацепившийся на якоре, грозно знаком. Капитан узнает его очертания — округлые, хищные, полные затаенной злой силы. На лапе якоря висит авиабомба. Капитан глядел на ее черное оперение, охваченный глубоким раздумьем. Только что в танкер были разлиты тысячи тонн автомобильного бензина. Капитан думал не только о своем судне, но и о других танкерах, тоже залитых бензином и нефтью, стоящих неподалеку у причала.

Котляров пошел к телефону. Надо было сообщить начальнику порта о случившемся. Капитан положил трубку. «Сколько времени пройдет, пока прибудут минеры?

— подумал он.— Сколько времени надо, чтобы подготовить плавучие краны и все сооружения, необходимые для работы?» Бомба может взорваться каждую минуту. Разве можно угадать, когда зверь покажет свои клыки? Капитан поглядел на берег. И чем дальше вглядывался молодой капитан в мирный синий берег, в стоящие у причала суда, в людей, беззаботно ожидающих на пристани, тем глубже зрело в его душе решение. Он решил немедленно, не дожидаясь прибытия из Севастополя минеров, уйти из порта в море.

Уйти и там попытаться утопить бомбу. Танкер «Ростов» отплыл от порта на несколько миль. Капитан скомандовал постепенно опускать якорную цепь, погружая бомбу в воду. Танкер дал задний ход. Капитан рассчитывал, что сильная водяная струя, дойдя до носовой части, столкнет с якоря бомбу. И снова из воды выбирают якорь.

И моряки увидели, как вслед за металлической лапой медленно высовывает из воды свое злобное рыло авиабомба. Гостья, пришедшая из мрака, не хотела уходить.

«Может быть, якорь опустили слишком глубоко в воду? — подумал Котляров.— Что, если мы сейчас опустим якорь не так глубоко?» - Надо сказать, чем глубже уйдет в море бомба, тем меньше опасности. Если же бомба будет находиться на небольшой глубине в непосредственной близости от судна, то, оторвавшись от якоря, она может ударить о корпус. Но другого выхода не было.

И капитан решил рискнуть. И все повторилось сначала. Моряки, не отрывая глаз, следили за ползущей вверх якорной цепью. Метр за метром двигалась вверх якорная цепь. И наконец из блистающей синевы выползли мокрые металлические лапы.

И моряки увидели, что бомбы на них нет. (450 слов.) (По Т. Летняя блузка без рукавов выкройка. Тэсс.) Вопросы к тексту 1. В какой по счету рейс отправлялся капитан Котляров после назначения его капитаном? А) В первый; б) в десятый; в) в последний. Почему колокол во время подъема якоря не ударил в третий раз?

А) Помощник капитана забыл это сделать; б) якорь был «не чист»; в) это было не нужно. Что поднял якорь со дна моря?

А) Обломок затонувшего корабля; б) рыболовную снасть; в) авиабомбу. Кто сообщил капитану о случившемся? А) Матрос; б) третий помощник; в) боцман. О чем думал капитан, глядя на бомбу? А) О том, что рейс оказался неудачным; б) о своем танкере; в) обо всех танкерах, стоящих с грузом у причала. Какой груз был на танкере? А) Зерно; б) бензин; в) керосин.

Тексты Для Аудирования По Русскому Языку 1-4 Класс

Почему капитан не сообщил о случившемся начальнику порта? А) Не работал телефон; б) начальник порта ничем не мог помочь; в) не было времени ждать минеров. Какое решение принял капитан? А) Разминировать бомбу; б) слить груз из танкера; в) утопить бомбу далеко в море. После какой попытки удалось избавиться от бомбы? А) После первой; б) после второй; в) после третьей.

Тексты Для Аудирования По Русскому Языку

Как называются художественные определения могучая лазурь, сияющее море, хищная сила? А) Эпитеты; б) сравнения; в) олицетворение.

Тексты Для Аудирования По Русскому Языку 3 Класс

В каком стиле написан текст? А) В научном; б) в деловом; в) в художественном. К какому типу речи относится текст? А) Описание; б) повествование; в) рассуждение.