Ктп География 5 Класс Дронов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «География. Начальный курс» – первый систематический курс, новой для школьников, учебной дисциплины. При изучении этого курса начинается обучение географической культуре и географическому языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать источники географической информации.

Большое внимание уделяется изучению влияния человека на географические процессы, исследование своей местности, используемые для накопления знаний, которые будут необходимы в дальнейшем при овладении курса географии. Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5-9 классы авторы И. Сиротин, издательство Дрофа. Рабочая программа по географии составлена на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения; учебного плана; примерной программы основного общего образования по географии с учетом авторской программы по географии основного общего образования 5- 9 класса авторы И. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования. Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю.

Курс «География. Начальный курс. 5 класс» является пропедевтическим по отношению к курсу географии в основной школе. Основными целями курса являются: знакомство с особенностями природы окружающего нас мира, с древнейшим изобретением человечества – географической картой, с взаимодействием природы и человека; пробуждение интереса к географическим наукам и к географии в частности; формирование умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

При изучении курса решаются следующие задачи: знакомство с одним из интереснейших школьных предметов – географией, формирование интереса к нему; формирование умений внимательно смотреть на окружающий мир, понимать язык живой природы. Курс географии 5 класса опережает по времени изучение многих тем, которые нуждаются в опоре на другие предметы, вследствие чего многие важные межпредметные связи (например, с математикой, физикой, биологией, историей) не могут быть установлены. Поэтому некоторые вопросы в курсе 5 класса рассматриваются на уровне представлений. При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применением следующих педагогических технологий обучения: проблемного обучения, технологии развития критического мышления через чтение и письмо, ИКТ, игровые технологии. Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в форме индивидуально-групповых занятий.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ Личностным результатом обучения географии в основной школе является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения. № Наименование раздела Количество часов Теоритический Практический Про верочный Всего 1 Что изучает география 4 - 1 5 2 Как люди открывали Землю 1 3 1 5 3 Земля во Вселенной 7 2 1 10 4 Виды изображений поверхности Земли 1 2 1 4 5 Природа Земли 9 1 1 11 ИТОГО: 22 8 5 35 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ Живая и неживая природа, явления природы (физические и биологические), естественные науки, отрасли географической науки. Методы географических исследований (сравнение, описание, картографический и др.) КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ Географические открытия людей в древности (плавание финикийцев, Геродот, Пифей, Эратосфен) и в Средневековье (Марко Поло, Бартоломео Диаш, Васка да Гама), эпоха Великих географических открытий (Христофор Колумб, Америго Веспучи, Фернан Магеллан, и др.), географические открытия русских мореплавателей и путешественников (Афанасий Никитин, Семен Иванович Дежнев, Витус Беринг и др.). ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ Вселенная, представления о Вселенной в древнем мире и Средневековье, современное представление о строении Вселенной, галактика. Солнечная система, планеты земной группы (Меркурий, Венера, Марс, Земля), планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун), Плутон, астероид, комета, метеорит, метеор, звезды, созвездия.

Рабочая программа по географии 5 класс Дронов (1 час в неделю). Учителем Сай Любовью Михайловной предлагается рабочая программа по географии для 5 – 9 класса. Учитель может скачать один документ и пользоваться им на протяжении нескольких лет. Реализуется на основе учебника И.И.Баринова, В.П.Дронов, И.В.Душина, Л.Е.Савельева, выпущенным издательством «Дрофа» в 2015 году. Программа и КТП составлены с учетом ФГОС второго поколения. Учитель определил задачи изучения курса географии в 5 классе. В своей работе он будет руководствоваться учебником Дронова, нормативными документами, программой ООО, особенностями работы своей школы. ГДЗ решебник к рабочей тетради по географии 5 класс Дронова Савельева ФГОС Землеведение. ГДЗ решебник к учебнику по географии 5-6 класс Дронов Савельева ФГОС Дрофа Землеведение ФГОС.

Этапы освоения космоса (Константин Эдуардович Циолковский, Сергей Павлович Королёв, «Спутник-2» и пр.). ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ Горизонт, линия горизонта, стороны горизонта (основные и промежуточные), ориентирование, компас, ориентирование по компасу, ориентирование по Солнцу, ориентирование по звездам, ориентирование по местным признакам, план местности, географическая карта, масштаб, условные знаки, градусная сеть, меридианы, параллели, Гринвич, экватор. ПРИРОДА ЗЕМЛИ Гипотеза Ж.Бюффона, И. Внутреннее строение Земли (ядро, мантия, земная кора), рельеф, горные породы (магматические, осадочные, метаморфические) и минералы, полезные ископаемые, движение литосферных плит, землетрясения, вулканизм.

Гидросфера, состав гидросферы, круговорот воды в природе, Мировой океан, моря, воды суши. Атмосфера, ветер, погода, климат, облака, гроза, гром, молния, ураган. Биосфера, Владимир Иванович Вернадский, почва, состав и свойства почвы, Василий Васильевич Докучаев, плодородие, гумус, образование почвы, значение почвы, как человек изменил природу, заповедники, национальные парки, заказники.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основная литература: География. Начальный курс.

5 класс / И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.

– 140 с.: ил., карт. Начальный курс. 5 класс: рабочая тетрадь / Н.И. 5 класс: атлас / С.А. 5 класс: контурные карты / А.В.

Румянцев, Н.А. Дополнительная литература: Вселенная.

Географии

Иллюстрированный атлас. / Марк Гарлик, М. Иллюстрированный атлас. / Майкл Аллаби, М. Географические открытия.

Иллюстрированный атлас. / Амченков Ю.А., М. Интернет-ресурсы: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 5 КЛАСС.

№ п/п Тема урока Календарные сроки Практические работы Результаты Домашнее задание Предметные Личностные Метапредметные РАЗДЕЛ 1: ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ (6 ЧАСОВ) 1. Мир, в котором мы живем. Объяснять различия живой природы от неживой.

Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником. Науки о природе. Называть отличия географии от других наук о природе. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь анализировать иллюстрации и текст учебника.

География – наука о Земле. Знать основные ветви географии. Объяснять причины многообразия географических наук. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь анализировать иллюстрации и текст учебника. Методы географических исследований.

Называть основные способы изучения Земли. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь выделять главное в изучаемом материале. Учимся заполнять контурную карту Практическая работа № 1 «Учимся работать с контур. Картой» Уметь обозначать географические объекты на карте Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь находить информацию, используя атлас Записи в тетради 6. Обобщение знаний по разделу: «Что изучает география».

РАЗДЕЛ 2: КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ (4 ЧАСОВ) 7. Географические открытия древности и Средневековья. Наносить на контурную карту и правильно подписывать маршруты плаваний.

Обладать ответственным отношением к учебе. Самостоятельно получать знания с помощью карт.

Важнейшие географические открытия. Практическая работа №2. «Важнейшие географические открытия».

Называть наиболее важные географические открытия и путешествия. Показывать по карте маршруты путешествий разного времени и периодов. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником. Самостоятельно получать знания с помощью карт. 30-34, контурная карта 9. Открытия русских путешественников.

Практическая работа №3. «Географические открытия России».

Наносить на контурную карту и правильно подписывать маршруты плаваний. Обладать ответственным отношением к учебе. Самостоятельно получать знания с помощью карт. 35-39, контурная карта 10. Обобщение знаний по разделу: «Как люди открывали Землю». РАЗДЕЛ 3: ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ (8 ЧАСОВ) 11.

Как древние люди представляли себе Вселенную. Описывать представление древних людей о Вселенной.

Обладать ответственным отношением к учебе Уметь работать с учебником. 41-45, рисунок 12. Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней.

География 5 класс учебник

Соседи Солнца. Называть планеты Солнечной системы.

Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником, атласом. Планеты-гиганты и маленький Плутон. Малые небесные тела. Объяснять понятия «астероид» и «комета». Называть отличия в понятиях «метеор» и «метеорит». Обладать ответственным отношением к учебе.

Уметь выделять главное в изучаемом материале. Практическая работа №4. «Ориентирование по звездному небу». Приводить примеры различных звезд, показывать созвездия на карте звездного неба. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь выделять главное в изучаемом материале.

66-69, контурная карта 17. Современные исследования космоса. Amigo браузер скачать. Знать достижения нашей страны в освоении космоса. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь анализировать и обобщать материал.

Обобщение знаний по разделу: «Земля во Вселенной». РАЗДЕЛ 4: ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ (4 ЧАСА) 19. Стороны горизонта. Объяснять значения понятий «горизонт», стороны горизонта». Определять основные стороны горизонта. Обладать ответственным отношением к учебе.

Уметь работать с учебником, выделять существенные признаки понятий. Практическая работа №5. «Ориентирование по компасу». Объяснять значение понятие «азимут». Работать с компасом, ориентироваться на местности при помощи компаса, местных признаков. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником, выделять существенные признаки понятий.

План местности и географическая карта. Практическая работа №6. «Составление простого плана местности».

Уметь составлять простой план. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с картой и планом. Обобщение знаний по разделу: «Виды изображений поверхности Земли».

РАЗДЕЛ 5: ПРИРОДА ЗЕМЛИ (13 ЧАСОВ) 23. Как возникла Земля.

Объяснять значение понятий «гипотеза» и «теория», сравнивать различные гипотезы происхождения Земли. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником, выделять главное из изучаемого материала. Как возникла Земля. Внутреннее строение Земли. Практическая работа №7. «Определение горных пород и минералов».

Объяснять значения понятий «ядро», «мантия», «земная кара», «минералы», «горные породы». Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником, определителем.

Землетрясения и вулканы. Практическая работа №8. «Определение сейсмоактивных районов». Объяснять значения понятий «землетрясение», «вулкан». Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником, выделять главное из изучаемого материала.

99-104, контурная карта 27. Путешествие по материкам. Знать основные особенности материков.

Уметь показывать на карте материки. Обладать ответственным отношением к учебе. Уметь работать с учебником, выделять главное из изучаемого материала. Жизнь на разных материках Записи в тетради 29. Вода на Земле.

Знать состав гидросферы. Уметь показывать на карте океаны и моря.

Обладать ответственным отношением к учебе. Обладать основами экологической культуры. Воздушная оболочка Земли. Знать состав атмосферы. Объяснять влияние атмосферы на жизнь людей.

Обладать ответственным отношением к учебе. Обладать основами экологической культуры Стр.

Ктп По Географии 5 Класс Фгос Дронов Савельева

Живая природа. Уметь сравнивать географические оболочки между собой. Обладать ответственным отношением к учебе.

Обладать основами экологической культуры Стр. Почва – особое природное тело.

Описывать свойства почвы. Обладать ответственным отношением к учебе. Составлять логический рассказ об изученном. Человек и природа. Знать правила безопасного поведения на природе. Обладать ответственным отношением к учебе.

Гдз По Географии 5 Класс Алексеев

Обладать основами экологической культуры Стр. Обобщение знаний по разделу: «Природа Земли» 35. Итоговое занятие за курс географии, 5 класса Опубликовано 23.07.16 в 16:40 в группе.

Ктп По Географии 5 Класс Дронов Савельева

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №1 сл. Большая Мартыновка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По географии «ГЕОГРАФИЯ. 5-6 КЛАСС» 5 класс Учитель: Медведева О.Ф. Высшей квалификационной категории Педагогический стаж – 13 лет ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА КУРС «ГЕОГРАФИЯ.