1. Jun 17, 2014 - 5 КЛАСС ПО ФГОС ГЕОГРАФИЯ, 68.79 КБ. Учебник (авторы В.П. «Дрофа» - 2012г. За размещение материалов, к сожалению в КТП закралась ошибка (Сместились названия.
2. Рабочая программа география Дронов В. Рабочие программы по географии УМК В.

• Ктп По Географии 5 Класс Дронов Савельева
• География 5 Класс Баринова

География России. 8 класс (И.И. Баринова, В.П. КТП по географии в 8 классе по 'классической' линии. Oct 10, 2012 - Календарно-тематическое планирование по географии 5 класс.

№ п/п Содержание (разделы, темы уроков) Количество часов Дата проведения Основные виды учебной деятельности (УУД) Примечания 1. Введение (1ч) Что изучает география 1 3.09 Формулировать определения понятия «география» Выявлять особенностей изучения Земли географией по сравнению с другими науками. Характеризовать природные и антропогенные географические объекты. Устанавливать причины географических явлений, влияющих на географические объекты.

Выполнять Выполнить поиск дополнительной информации (в интернете и других источниках) о роли географии в современном мире(П,Р) 2. Накопление знаний о Земле (5 ч ) Познание Земли в древности 1 10.09 Работа с картой: определять территорий древних государств Европы и Востока. Сравнивать современную карту с картой, составленной Эратосфеном. Изучать по картам маршруты путешествий арабских мореплавателей, Афанасия Никитина, Марко Поло.

Обозначать маршрутов путешествий на контурной карте. Выполнять Выполнить поиск информации (в Интернете, других источниках) о накоплении географических знаний учеными Древней Греции, Древнего Рима, государств Древнего Востока.(П,Р) 3. Великие географические открытия 1 17.09 Описывать по картам маршрутов путешествий в разных районах Земли.

Обозначать на контурной карте маршрутов путешествий. Выполнить поиск информации (в Интернете и других источниках) о путешественниках и путешествиях эпохи Великих географических открытий, подготовка сообщения (презентации) о них. Обсуждение значения открытия Нового света и всей эпохи Великих географических открытий(П,Р,Л) 4. Открытие Австралии и Антарктиды 1 24.09 Описывать по картам маршрутов путешествий Дж. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, И.Ф.

Крузенштерна и Ю.Ф. Обозначать на контурной карте маршрутов путешествий. Выполнить поиск информации (в Интернете и других источниках) и обсуждение значения путешествий Дж. Крузенштерна и Ю.Ф.

Лисянского.(П.Р) 5. Современная география 1 01.10 Выполнить поиск на иллюстрациях (среди электронных моделей) и Описывать способов современных исследований, применяемых приборов и инструментов.

Выполнить поиск в интернете космических снимков, электронных карт; высказывание мнения об их значении, возможности использования(Р,К,Л) 6. Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле» 1 08.10 Выполнение тестовых заданий. Работать с учебником, атласом(Р,К) 7. Земля во Вселенной (7 ч) Земля и космос 1 15.10 Выполнить поиск на картах звездного неба важнейших навигационных звезд и созвездий.

Определять стороны горизонта по Полярной звезде(П,Р) 8. Земля-часть Солнечной системы 1 22.10 Анализировать иллюстративно-справочных материалов и сравнение планет Солнечной системы по разным параметрам.

Ктп По Географии 5 Класс Дронов Савельева

Составлять «космический адрес» планеты Земля. Вычислять площади материков и океанов.

Описывать уникальные особенности Земли как планеты(П,Р) 9. Влияние космоса на Землю и жизнь людей 1 05.11 Составление описания очевидных проявлений взаимодействия на Землю Солнца и ближнего космоса в целом.

Письмо просьба образец. Структура письма: 1 вариант - сначала даётся гарантия, потом излагается, по какому поводу её дают. Обычно это заверения в стиле «Оплату за приобретённые товары гарантируем до.». 2 вариант - суть просьбы излагается сначала, гарантия по оплате соблюдению других условий дается в конце. Обычно используются шаблоны: «Компания «М и Ко» гарантирует оплату.», или «Настоящим письмом гарантируем.» и т. Гарантийное письмо заверяется подписью руководителя организации и печатью.

Описывать воздействия на Землю ее единственного естественного спутника – Луны. Выполнить поиск дополнительных сведений о процессах и явлениях, вызванных воздействием ближнего космоса на Землю, ор проблемах, с которыми может столкнуться человечество при освоении космического пространства(П.Р) 10 Осевое вращение Земли 1 12.11 Описывать особенностей вращения Земли вокруг своей оси. Выявлять зависимости продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси. Составлять и анализировать схемы «Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси»(П, Р,К) 11. Обращение Земли вокруг Солнца 1 19.11 Наблюдение действующей модели (электронной модели) движений Земли и Описывать особенностей вращения Земли вокруг Солнца. Анализ положения Земли в определенных точках орбиты на действующей модели ее движений (схеме вращения Земли вокруг Солнца) и объяснение смены времен года. Составление и анализ схемы (таблицы) «Географические следствия движения Земли вокруг Солнца»(П,Р,К) 12.

Форма и размеры Земли 1 26.11 Выполнить поиск информации (в Интернете, других источниках) и подготовка сообщений на тему «Представление о форме и размерах Земли в древности». Составление и анализ схемы «Географические следствия размеров и формы Земли»(Р,Л,П) 13. Итоговый урок «Земля во Вселенной» 1 03.12 Работа с итоговыми вопросами по разделу «Земля во Вселенной» в учебнике. Подготовка на основе дополнительных источников информации (в том числе сайтов Интернета) и обсуждение проблемы современных космических исследований Земли или других планет Солнечной системы(П.Р) Выполнение тестовых заданий 14. Географические модели Земли (10 ч) Ориентирование на земной поверхности 1 10.12 Ориентирование по компасу и местным признакам(П,Р) 15.

Изображение земной поверхности 1 17.12 Изучение различных видов изображения земной поверхности: карт, планов, глобуса, атласа, аэрофотоснимков. Сравнение плана и карты с аэрофотоснимками и фотографиями одной местности.(П,Р) 16. Масштаб и его виды 1 24.12 Определение по топографической карте (или плану местности) расстояний между географическими объектами с помощью линейного и именованного масштаба.(П,Р) 17. Изображение неровностей земной поверхности на планах и картах 1 14.01 Работа с картой и планом местности: анализ выпуклых и вогнутых форм рельефа, способов их изображения. Определение по физическим картам высот (глубин) с помощью шкалы высот и глубин.

География 5 Класс Баринова

Выполнить поиск на физических картах глубоких морских впадин, равнин суши, гор и их вершин. Обозначать на контурной карте самых высоких точек материков (их высот) и самой глубокой впадины Мирового океана (ее глубины).

Решение задач по определению абсолютной и относительной высоты точек.(Р,К) 18. Планы местности и их чтение 1 21.01 Выполнить поиск на плане местности топографической карте условных знаков разных видов, пояснительных подписей. Описывать маршрута по топографической карте (или плану местности) с помощью условных знаков и определение направлений по сторонам горизонта. Определение на плане азимутов направлений на объекты(Р,К) 19. Составление плана местности 1 28.01 Ориентирование на местности по сторонам горизонта и относительно предметов и объектов. Составление простейшего плана небольшого участка местности(П,Р) 20. Параллели и меридианы 1 04.02 Сравнивать объкты глобуса и карт, выполненных в разных проекциях, для выявления особенностей изображения параллелей и меридианов.

Скачать стоковое фото девочка 13 14 лет ✓ популярный фотобанк ✓ доступные цены ✓ миллионы роялти-фри фотографий, изображений и картинок. Скачать стоковое фото девочка 13 лет ✓ популярный фотобанк ✓ доступные цены ✓ миллионы роялти-фри фотографий, изображений и картинок. Девочки 13 лет эрофото.

Выполнить поиск на глобусе и картах экватора, параллелей, меридианов, начального меридиана, географических полюсов. Определение по картам сторон горизонта и направлений движения(П,Р,К) 21. Градусная сеть. Географические координаты 1 11.02 Определять по картам географическую широту и долготу объектов.

Выполнить поиск объектов на карте и глобусе по географическим координатам. Сравнивать местоположения объектов с разными географическими координатами. Определение расстояний с помощью градусной сети, используя длину дуг одного градуса мередианов и параллелей.(П.Р) 22. Географические карты 1 18.02 Чтение карт различных видов. Определение зависимости подробности карты от ее масштаба. Сопоставление карт разного содержания, Выполнить поиск на них географических объектов, определение абсолютной высоты территории. Сравнивать глобуса и карты полушарий для выявления искажений и изображений крупных географических объектов(П,Р) 23.

Итоговый урок по разделу «Географические модели Земли» 1 25.02 Работа с итоговыми вопросами и заданиями по разделу «Географические модели Земли»(Р,К,П) Выполнение тестовых заданий 24. Земна кора (11 ч) Внутреннее строение земной коры. Состав земной коры 1 04.03 Описывать модели строения Земли. Выявление особенностей внутренних оболочек Земли на основе анализа иллюстраций, сравнения оболочек между собой(П,Р) 25. Разнообразие горных пород 1 11.03 Сравнивать свойств горных пород различного происхождения.

Определение горных пород (в том числе полезных ископаемых) по их свойствам. Анализ схемы преобразования горных пород(П,Р,К) 26.

Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли 1 18.03 Сравнивать типы земной коры. Анализ схем (моделей) строения земной коры и литосферы. Установление по иллюстрациям и картам границ столкновения и расхождения литосферных плит, выявление процессов, сопровождающих взаимодействие литосферных плит(п,р) 27. Разнообразие форм рельефа 1 01.04 Распознавание на физических картах в атласе разных форм рельефа. Определение на картах средней и максимальной абсолютной высоты форм рельефа. Определение по географическим картам количественных и качественных характеристик крупнейших гор и вершин, их географического положения(П,Р) 28.

Движение земной коры. 1 08.04 Установление с помощью географических карт крупнейших горных областей.

Выявление закономерности в размещении крупных форм рельефа в зависимости от характера взаимодействия литосферных плит. Описывать изменения в залегании горных пород под воздействием движений земной коры.(П,Р) 29.

1 15.04 Выявление при сопоставлении географических карт закономерностей распространения землетрясений и вулканизма(П,Р) 30. Внешние силы, изменяющие рельеф. Работа текучих вод, ледников и ветра. 1 22.04 Описывать облика создаваемых внешними силами форм рельефа.

Составление и анализ схемы, демонстрирующей внешних сил и формирующихся под их воздействием форм рельефа. Сравнивать антропогенных и природных форм рельефа по размерам и внешнему виду. Выполнить поиск дополнительной информации (в интернете и других источниках) о причинах образования оврагов, следствиях этого процесса, влиянии на хозяйственную деятельность людей, способах борьбы с оврагообразованием(П,Р,К) 31.

Главные формы рельефа суши 1 29.04 Распознание на физических картах гор с разной абсолютной высотой. Выполнение практических заданий по определению средней и максимальной абсолютной высоты горных стран и крупных равнин, их географического положения. Составление по картам атласа описания рельефа одного из материков. Обозначать на контурной карте крупнейших гор и равнин суши, горных вершин.(Р,К,П) 32. Рельеф дна океана 1 06.05 Выявление особенностей изображения на картах крупных форм рельефа дна океана. Сопоставление расположения крупных форм рельефа дна океана, с границами литосферных плит(П,К) 33. Человек и земная кора 1 13.05 Описывать по иллюстрациям способов добычи полезных ископаемых.

Выполнить поиск дополнительной информации (в интернете и других источниках) о ценных полезных ископаемых и их значении в хозяйстве, о последствиях воздействия хозяйственной деятельности на земную кору(П,Р) 34. Итоговый урок по разделу «Земная кора» 1 20.05 Работа с итоговыми вопросами и заданиями по разделу «Земная кора» в учебнике. Подготовка на основе дополнительных источников информации (в том числе сайтов интернета) обсуждения проблемы воздействия хозяйственной деятельности людей на земную кору(П,Р,К) Выполнение тестовых заданий 35. Повторение по курсу 1 27.05 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Каплинская школа» РАССМОТРЕНО На заседании МО учителей обществоведческих дисциплин Протокол от № СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ «ОО Каплинская школа» «»20 года КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по географии. «Землеведение» Класс 5 Учитель: Кабернюк Татьяна Павловна Количество часов: всего 35 часов; в неделю 1 час; Федосеевка 2014.